Eğitim Bilimleri Bölümü, Bakanlar Kurulunun 12.08.1998 tarih ve 98/11641 sayılı kararnamesi ile Gaziantep Üniversitesine bağlı olarak kurulmuş Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi bünyesinde aynı yıl faaliyete geçmiş, ancak daha sonra 29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı kararnamenin ek 78. maddesine istinaden kurulan Kilis 7 Aralık Üniversitesi'ne bağlanmıştır. 2007 yılından itibaren 2 adet öğretim görevlisinin atanması ile bölüm resmi olarak faaliyete geçmiştir.
Eğitim Bilimleri Bölümü, eğitimde niteliğe inanan, sürekli onu sağlamaya ve artırmaya özen gösteren bir bölümdür. Eğitim Bilimleri Bölümü, lisans ve lisansüstü programları aracılığıyla, geleceğin bilgi toplumunu oluşturacak kuşakları yetiştirebilecek nitelikte, gerekli bilgi, beceri ve değerlerle donatılmış, toplumsal ve teknolojik gereksinmeleri algılayabilen ve karşılayabilen, kendini çağın gereklerine uygun biçimde sürekli yenileyip geliştirebilen öğretmenler ve eğitimciler ile onların yetişmesini sağlayacak eğitimbilimciler yetiştirme çabası içindedir.
Eğitim Bilimleri Bölümü, ilköğretim ve ortaöğretimde öğretim yapacak öğretmen adaylarına mesleki bilgilerini geliştirmeyi amaçlayan, sorgulayıcı, yaratıcı düşünebilen ve düşündüklerini uygulamasına olanak verici ortamları hazırlayan, araştırmacı sorgulayıcı kişiliğe sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Eğitim Bilimleri Bölümü'nde, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı ve Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı programları mevcuttur.
Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, eğitim sürecinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine yönelik bilimsel bilgi ve beceriler kazandırmayı amaçlayan bir anabilim dalıdır. Anabilim dalımız, eğitim programlarının geliştirilmesi ve güncellenmesi, öğretim yöntem ve tekniklerinin etkili biçimde kullanılması, öğrenme-öğretme süreçlerinin niteliğinin artırılması ve çağın gerekliliklerine uygun öğretim ortamlarının oluşturulması konularında donanımlı eğitimciler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu doğrultuda, toplumsal ve teknolojik değişimleri izleyebilen, araştırmacı ve sorgulayıcı bakış açısına sahip, öğrenci merkezli yaklaşımı benimseyen ve öğretim sürecine yenilikçi katkılar sunabilecek bireylerin yetiştirilmesine yönelik çalışmalar yürütülmektedir.
Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı, kamu ve özel her tür ve kademedeki eğitim-öğretim kurumunu yönetip geliştirebilecek, kurumsal ve bireysel düzeyde liderlik bilgi, beceri ve tutumlarına sahip, bilimsel ve mesleki etik değerleri özümsemiş, vizyoner ve girişimci bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Anabilim dalı mezunlarımız, ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim politikaları, eğitim yönetimi ve denetimi ile eğitim alanındaki çağdaş gelişmeleri izleyecek ve yorumlayacak aynı zamanda çağdaş gelişmelere öncülük edecek yüksek niteliktedir. Anabilim dalının bu özelliğinin geliştirilerek sürdürülmesi amacıyla esin kaynağı olacak ulusal ve uluslararası bilimsel araştırmalar ve yayınlar üretilmektedir. Bu bağlamda, sürekli güncellenen zengin ders içeriklerine sahip tezsiz yüksek lisans programı öğretim elemanları, öğrencileri ile birlikte ulusal ve uluslararası bilimsel projeler üretmekte ve mevcut projelerini sürdürmektedir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, bireylerin kendilerini anlamasına, problemlerini çözmesine, gerçekçi kararlar alabilmesine, sağlıklı ilişkiler geliştirebilmesine ve böylelikle kendilerini gerçekleştirmesine yardım eden profesyonel bir süreçtir. Anabilim dalımız, psikolojik danışma ve rehberlik alanında çağdaş, nitelikli, etik ilkelere bağlı, gelişmeye ve öğrenmeye açık psikolojik danışmanlar yetiştirerek gelecek nesillerin ruh sağlığına katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Mezunlarımız Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okul ve kurumlarda rehber öğretmen/psikolojik danışman olarak çalışabilirler. Ayrıca mezunlarımızın adalet bakanlığı ya da aile ve sosyal hizmetler bakanlığı gibi farklı kurum ve kuruluşlarda psikolojik danışman ya da pedagog olarak çalışması da mümkündür. Anabilim dalımızda 4 doktor öğretim üyesi, 1 öğretim görevlisi ve 1 araştırma görevlisi olmak üzere toplam 6 öğretim elemanı vardır. Anabilim dalımız 2020-2021 eğitim öğretim yılında öğrenci almaya başlamıştır. Örgün öğretim programında 321 öğrenci öğrenim görmektedir, programımızda şu ana kadar 73 mezun verilmiştir. Bölümümüzün kontenjanı 65 kişidir. Bölümümüz ile sınıf öğretmenliği programı arasında çift ana dal anlaşması bulunmaktadır.
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı’nda Ölçme ve Değerlendirme alanına ait temel kavramların öğretilmesi, ölçme araçlarının uygulanması, yeni ölçme araçlarının geliştirilmesi ve uyarlanması ve bu ölçme araçlarının sonuçlarının yorumlanması becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Kazandırılması istenen hedef davranışların etkili bir şekilde ölçülerek ne derece gerçekleştiğine dair ölçme ve değerlendirme becerisi kazandırmak programın diğer bir amacıdır. Bununla birlikte Ölçme ve Değerlendirme alanına yönelik bilimsel çalışmalarla alana katkıda bulunabilecek uzmanlar yetiştirmek de amaçlanmaktadır.
Eğitim Bilimleri Bölümü’nün başlıca amaçları aşağıdaki gibi özetlenebilir:
1. Eğitim süreçlerini bilimsel temellere dayalı olarak incelemek, geliştirmek ve değerlendirmek,
2. Bireylerin akademik, sosyal, duygusal ve mesleki gelişimlerini destekleyecek nitelikli eğitim hizmetlerinin sunulmasına katkı sağlamak,
3. Eğitim sisteminin ihtiyaç duyduğu çağdaş, etik değerlere bağlı, araştırmacı ve uygulama yeterliği yüksek uzmanlar yetiştirmek.
Eğitim Bilimleri Bölümü’nün öğrencilere kazandırmayı amaçladığı temel yetkinlikler ise aşağıdaki gibidir:
1. Bilimsel düşünme, araştırma yapma, problem çözme ve eleştirel değerlendirme becerilerine sahip olmalarının sağlanması,
2. Eğitim, gelişim, öğrenme, ölçme-değerlendirme, rehberlik ve psikolojik danışma alanlarında temel kuramsal ve uygulamalı bilgi kazanmalarının sağlanması,
3. Bireysel farklılıklara, etik ilkelere, insan haklarına, kültürel değerlere ve mesleki sorumluluklara duyarlı bireyler olarak yetişmelerinin sağlanması,
4. Eğitim ortamlarında öğrenci, öğretmen, aile ve diğer paydaşlarla etkili iletişim kurabilme ve iş birliği yapabilme becerisi kazanmalarının sağlanması,
5. Eğitim süreçlerinde çağdaş yaklaşımları, teknolojik araçları ve bilimsel araştırma yöntemlerini etkili biçimde kullanabilen nitelikli mezunlar olarak yetişmelerinin sağlanması temel yeterlilikler arasındadır.
Bölümümüz lisans kataloğunda bulunan belli başlı dersler:
Genel Kültür Dersleri: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2, Yabancı Dil 1, Yabancı Dil 2, Türk Dili 1, Türk Dili 2, Bilişim Teknolojileri, Dijital Okuryazarlık, Topluma Hizmet Uygulamaları ve Ortak Seçmeli Dersler.
Meslek Bilgisi Dersleri: Eğitime Giriş, Eğitim Felsefesi, Eğitim Sosyolojisi, Öğretim Teknolojileri, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Türk Eğitim Tarihi, Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitimde Ahlak ve Etik, Sınıf Yönetimi, Okullarda RPD Uygulamaları 1, Okullarda RPD Uygulamaları 2, Özel Eğitim ve Kaynaştırma ile Meslek Bilgisi Seçmeli Dersleri.
Alan Eğitimi Dersleri: Psikolojiye Giriş, Kültürel Antropoloji, Gelişim Psikolojisi 1, Gelişim Psikolojisi 2, Fizyolojik Psikoloji, Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma, Öğrenme Psikolojisi, Sosyal Psikoloji, Temel İstatistik, Kişilik Kuramları, Yaşam Dönemleri ve Uyum Sorunları, Karakter ve Değer Eğitimi, Test Dışı Teknikler, Davranış Bozuklukları 1, Davranış Bozuklukları 2, Psikolojik Testler, Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri, Psikolojik Danışma Kuramları, Psikolojik Danışma Becerileri, Grupla Psikolojik Danışma, Mesleki Rehberlik, Mesleki Rehberlik Uygulamaları, Manevi Danışmanlık, Aile Danışmanlığı, Meslek Etiği ve Yasal Konular, RPD’de Program Geliştirme, Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması 1, Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması 2, Çocuk Hukuku, Travma Sonrası Psikolojik Danışma, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Semineri ile Alan Eğitimi Seçmeli Dersleri.